rentrée scolaire sous le signe de l’éco-responsabilité

Avant de se lancer dans de nouveaux achats, il est indispensable de vérifier les fournitures en stock et si les produits à remplacer sont vraiment hors d’usage. la question est : acheter du neuf est-il bien nécessaire ? On peut éviter ainsi les achats doublons ou inutiles.

Le cartable a-t-il vraiment besoin d’être changé ? Celui de l’année dernière peut sembler plus ou moins défraîchi et l’enfant aura tendance à vouloir en changer à chaque rentrée plus par effet de mode que par réelle usure.

Afin de lui montrer que l’on peut concilier économie, environnement et esthétisme, pourquoi ne pas proposer de le nettoyer et le relooker pour qu’il puisse servir un an de plus ?

Une excellente occasion pour expliquer à l’enfant que chaque produit qu’il achète a un impact sur l’environnement au moment de sa fabrication, de son transport, de son utilisation et même de sa fin de vie… Ayant en tête ces quelques conseils, on peut non seulement réaliser des économies mais également réduire la quantité des déchets occasionnés.

Des classeurs, des stylos, des crayons de l’année dernière ne peuvent-ils pas encore servir ? Si ce n’est pas le cas, une autre question prend le relais : les nouveaux produits achetés ont-ils été conçus dans un esprit de durabilité et fabriqués dans des conditions sociales et environnementales respectables ?

Pourquoi acheter une calculette aux multiples fonctions qui ne serviront peut-être jamais ? Ne vaut-il pas mieux en choisir une à capteurs solaires (ça marche aussi avec la lumière électrique) sans piles à acheter ou à recharger ?

Parmi ses recommandations, l’Ademe conseille de privilégier l’achat de produits éco-labellisés de qualité dont la durée de vie et la réduction des impacts environnementaux lors de la fabrication, l’utilisation et l’élimination sont garantis. CO2.

Le saviez-vous ? Un sac à dos en polyester de 3 kg émet, de sa fabrication à son élimination, environ 59 kg de CO2. Autrement dit, utiliser un cartable de l’année précédente au lieu d’en acheter un nouveau revient à éviter autant d’émissions de CO2 que ce qu’émet une voiture sur 370 km. En 2008, il y avait en France 3,2 millions de collégiens. Si, entre la 6ème et la 3ème, chacun achetait un sac à dos tous les 2 ans, on éviterait de jeter chaque année 1,6 million de sacs à dos, qui représentent étalés sur le sol, la surface de 28 terrains de football.

>>> 1 •  Je vérifie l’état des fournitures de l’an dernier

>>> 2 • J’adopte les bons réflexes pour un shopping responsable

>>> 3 • Je garde un comportement économe toute l’année

>>> Comment se repérer dans la jungle des labels ?
 

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